Generator Modul Ajar
Isi komponen modul ajar Kurikulum Merdeka, lalu cetak.
MODUL AJAR KURIKULUM MERDEKA
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) · Fase B / Kelas IV (Empat)
A. Informasi Umum
| Nama Penyusun | ................................ |
| Satuan Pendidikan | ................................ |
| Mata Pelajaran / Topik | Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) (Bagian Tubuh Tumbuhan dan Fungsinya) |
| Fase / Kelas / Alokasi | Fase B / Kelas IV (Empat) · 2 × 35 Menit (1 Pertemuan) |
| Profil Pelajar Pancasila | Bernalar Kritis, Gotong Royong, Mandiri |
| Sarana & Media | Buku siswa, tumbuhan asli di sekitar sekolah, lembar kerja pengamatan |
B. Komponen Inti
1. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengidentifikasi bagian-bagian tubuh tumbuhan beserta fungsinya. 2. Peserta didik mampu menyajikan hasil pengamatan bagian tumbuhan di lingkungan sekolah.
2. Pemahaman Bermakna
Tumbuhan memiliki bagian tubuh (akar, batang, daun, bunga, buah) yang bekerja sama untuk tumbuh dan menghasilkan oksigen bagi makhluk hidup.
3. Pertanyaan Pemantik
1. Mengapa pohon yang tinggi tidak mudah tumbang saat tertiup angin? 2. Bagaimana cara tumbuhan mendapatkan makanan jika tidak memiliki mulut?
4. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran
| Pendahuluan | 1. Guru membuka kelas dengan salam, doa bersama, dan memeriksa kehadiran siswa. 2. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengajukan pertanyaan pemantik sambil menunjukkan satu tanaman di pot. |
| Kegiatan Inti | 1. Siswa dibagi menjadi kelompok kecil beranggotakan 4 sampai 5 orang. 2. Setiap kelompok mengamati tanaman di halaman sekolah dan mencatat bentuk akar, batang, serta daun pada Lembar Kerja. 3. Kelompok mempresentasikan hasil pengamatan di depan kelas dan kelompok lain memberikan tanggapan. |
| Penutup | 1. Siswa bersama guru menyimpulkan fungsi bagian tubuh tumbuhan. 2. Siswa mengerjakan 3 soal refleksi singkat. 3. Guru menutup pelajaran dengan apresiasi dan doa. |
5. Asesmen Pembelajaran
- Asesmen Formatif Awal: Tanya jawab lisan seputar bagian tumbuhan. - Asesmen Formatif Proses: Observasi kerja kelompok dan pengisian LKPD. - Asesmen Sumatif: Tes tertulis singkat di akhir pertemuan.
6. Pengayaan dan Remedial
- Pengayaan: Siswa mengamati perbedaan tumbuhan dikotil dan monokotil di kebun sekolah. - Remedial: Pendampingan ulang menggunakan kartu gambar bagian tumbuhan.
Mengetahui,
Kepala Sekolah
........................................
Majalengka, Oktober 2026
Guru Kelas / Mata Pelajaran
........................................